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| 如何解决学生"低质量"发言问题 | |
| 引用本文： | 王德鹏,张翠英.如何解决学生"低质量"发言问题[J].黑河教育,2004(5):15-15. |
| 作者姓名： | 王德鹏 张翠英 |
| 作者单位： | 五大连池市职教中心 |
| 摘 要： | 课堂上少不了学生的发言。当一个学生发言时,老师和其他学生是倾听者,那么这个学生的发言质量直接影响着这节课的进程和效率。在课堂上我们常会看到由于一个或几个学生的发言浪费了很多宝贵的时间,致使教学进程受到影响。有的教师面对这种情况常常陷于被动,就像踩西瓜皮一样,滑到哪里算哪里。但一节课毕竟有既定的目标和任务,虽说有时可以灵活些,有的目标任务可以暂时不完成,但这种情况毕竟不能太多。因为学生在课堂上分科学习的时间是既定的、有限的。这就要求我们在学生进行低质量发言时,不能被动地进行“耐心”的等待,而应针对不同类型的… |
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