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| 例谈构建民主、平等的数学课堂 | |
| 引用本文： | 陈超.例谈构建民主、平等的数学课堂[J].师道,2013(3). |
| 作者姓名： | 陈超 |
| 作者单位： | 惠州市华罗庚中学 |
| 摘 要： | 教学是师生双边的活动,应以学生为主体,教师为主导.体现民主、平等的数学课堂教学是开放式的教学,它不限于教师讲,学生听,还可以在师生之间、学生之间,相互启发和交流,师生完全处于平等的地位.让学生参与揭示知识发生的全过程,让学生参与例题分析、数学思想方法总结的全过程,教师要给学生创设一种有利于创新的民主教学氛围,积极引导学生多角度、多方位、多层次地思考问题,有效地培养学生的思维能力. |
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