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| 指向实验效果的器材优化策略 | |
| 引用本文： | 张小强.指向实验效果的器材优化策略[J].内蒙古教育,2014(5):59. |
| 作者姓名： | 张小强 |
| 作者单位： | 江苏省海安县明道小学; |
| 摘 要： | 正科学课就是要激发学生们探索科学的兴趣,引领学生们像科学家一样去探究,从而让学生了解科学探究的真谛,获得科学探究的方法,养成严谨、认真的科学精神。在这之中,实验起着难以估量的作用。为了充分发挥实验在小学科学教学中的巨大作用,吸引学生积极主动地参与到探究活动中,亲身感知实验产生的各种现象和变化,教师必须在准备实验教学活动上多花功夫。实践告诉我,实验器材的准备充分是使实验效果达到最优化的可靠保证。一、来自生活,便于学生实践科学探究的目的是引领学生们体验科学,因此学习内容与自己生活实际相关度是与学生的兴趣成正相关的。从生活中来, |
| 关 键 词： | 实验效果 科学探究 吸引学生 实验器材 实验室 巨大作用 科学精神 兴趣 科学课 科学教学 |
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