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| 直觉思维的培养与学习方式的转变 | |
| 引用本文： | 王凯,聂俊.直觉思维的培养与学习方式的转变[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2002,15(4):27-29. |
| 作者姓名： | 王凯 聂俊 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学教科院教育系,湖北武汉,430079 2. 孝感职业技术学院,湖北武汉,430079 |
| 摘 要： | 直觉思维是一种不甚严密的非逻辑思维形式。由于其包涵猜想的成分 ,故长期以来未受到教育工作者应有的重视。在大力进行基础教育改革的今天 ,深入研究儿童的直觉思维 ,对于培养具有创新精神的新一代有着重大的现实意义。笔者就直觉的本质、特征和影响因素作了一些肤浅的研究 ,提出了转变学习方式 ,培养学生直觉思维的三项措施。 |
| 关 键 词： | 直觉思维 本质 特征 影响因素 学习方式 |
| 文章编号： | 1671-0916(2002)04-0027-03 |
| 修稿时间： | 2002年1月10日 |
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