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| 探析情境教学在边远地区基础英语教育中的应用 | |
| 引用本文： | 董琳.探析情境教学在边远地区基础英语教育中的应用[J].黑龙江科技信息,2011(19):179-179. |
| 作者姓名： | 董琳 |
| 作者单位： | 佳木斯大学外国语学院,黑龙江,佳木斯,154002 |
| 基金项目： | 2010省哲学社会科学研究项目黑龙江省边远地区英语基础教育现状及对策研究项目 |
| 摘 要： | 高校英语专业教学要以学生为中心,学生为认知主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。基于建构主义理论学习思想,结合传统英语教学存在的弊端,论述了与建构主义理论相适应的、以学生为主体的情境教学模式在边远地区基础英语教育中的应用。 |
| 关 键 词： | 教学应用 英语教学 教学模式 |
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