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学生需求对大学英语选修课课程体系建设的启示

摘要：	以需求分析理论为基础,通过问卷和个别访谈相结合的方式调查428名非英语专业学生对大学英语提高阶段选修课课程的目标需求和学习需求,为建设能满足学习者个性化学习和发展需求的大学英语选修课课程体系提供参考依据。
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