|
|||||
|
|
| 生命教育与意义建构——试论生命教育的现实依据和价值取向及其落实 | |
| 引用本文： | 何仁富,汪丽华.生命教育与意义建构——试论生命教育的现实依据和价值取向及其落实[J].昆明师范高等专科学校学报,2009,31(2):9-13. |
| 作者姓名： | 何仁富 汪丽华 |
| 作者单位： | 何仁富,HE Ren-fu(浙江传媒学院,生命教育研究所,浙江,杭州,310018);汪丽华,WANG Li-hua(浙江传媒学院,心理健康与生命教育中心,浙江,杭州,310018) |
| 摘 要： | “三生教育”中的生命教育是唤醒生命意识、建构生命意义的教育。其价值取向应包括人生教育、人伦教育、人性教育、人格教育等在内的全人教育。生命教育是解开“意义虚无主义”、“生命消费主义”等生命困顿的钥匙。当前落实生命教育需做到：1．将思想道德教育、心理健康教育及其他人生教育整合到生命教育中；2．专门课程的开发与开设；3．针对特殊个体和普遍群体的生命教育。 |
| 关 键 词： | 三生教育 生命教育 人生教育 价值取向 心理健康 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |