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| 把握初中生年龄特征，开展年龄化与非年龄化教育 | |
| 引用本文： | 成金莲.把握初中生年龄特征，开展年龄化与非年龄化教育[J].教学月刊(中学下旬版),2006(6):55-56. |
| 作者姓名： | 成金莲 |
| 作者单位： | 金华市第五中学,浙江金华321007 |
| 摘 要： | 初中教育是小学向高中教育阶段的过渡时期，学生的身心发展处在少年期向青年期的过渡时期，这时期学生的心理状态是动荡、捉摸不定的，同时他们的可塑性大，这就为教育培养理想人才提供了良机。在初中教育中，要准确把握学生的年龄特征，开展年龄化教育以实现适合性教育，开展非年龄化教育以达到衔接性和发展性教育。 |
| 关 键 词： | 年龄特征 初中生 过渡时期 心理状态 年龄化 非年龄化教育 教育内容 心理教育 |
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