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| 试论德国教育实习对中国的启示 | |
| 引用本文： | 高杨帆,李小燕.试论德国教育实习对中国的启示[J].教学研究(河北),2014,37(4):9-11. |
| 作者姓名： | 高杨帆 李小燕 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉,430079 2. 武汉市二中广雅中学,湖北武汉,430012 |
| 摘 要： | 我国在2007年实行免费师范生政策以来,教师教育得到了很大的提高,但在教育实习方面存在的问题仍然很多。德国非常重视师范生的教育实践能力的培养,它实行两阶段的教师培养模式,制订了基于教育实习的教师资格制度等。德国的教育实习对目前我国免费师范生的教育实习有三点启示:中国应该建立复合实习模式;实施带教老师制度;制定基于教育实习的教师资格认定制度等。 |
| 关 键 词： | 中国师范生教育 德国师范教育 教育实习 比较 启示 |
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