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| 新生情感因素及学习策略训练研究 | |
| 引用本文： | 贾新艳,杨亚莉.新生情感因素及学习策略训练研究[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2003(Z2). |
| 作者姓名： | 贾新艳 杨亚莉 |
| 作者单位： | 空军工程大学外语系 陕西西安710052 (贾新艳)，空军工程大学外语系 陕西西安710052(杨亚莉) |
| 摘 要： | 新学员从中学步入大学会经历一种入学诧异 ,在英语学习中表现为学习者的情感因素受到影响 ,如焦虑感的增强、动机和自尊心受到干扰。这种经历影响学习者的正常语言学习。教师就情感因素和学习策略对新生进行有意识地强化训练有助于学生克服入学诧异这一心理障碍 ,同时能够提高学生的英语测试成绩 |
| 关 键 词： | 英语教学 情感因素 学习策略 焦虑 动机 |
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