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教学启发后再启发的思考

引用本文：	王静静.教学启发后再启发的思考[J].语文教学与研究,2007(23).

作者姓名：	王静静

摘要：	新课程标准下的教学倡导学生以自主、合作、探究的方式进行学习活动,在自主、合作、探究的过程中提高认识、发展能力。人是思维支配行为的,新型的课堂要求以思维训练作为学生能力提高的主要方式,在自主的学习气氛中,
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