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| 贴近生活的小学数学教学 | |
| 引用本文： | 姚继琴.贴近生活的小学数学教学[J].基础教育研究,2001(5). |
| 作者姓名： | 姚继琴 |
| 作者单位： | 湖北襄樊市师范附属小学 |
| 摘 要： | 密切数学与现实世界的联系 ,将数学知识应用于实践 ,不仅可以发展学生思维素质 ,而且在学习和应用的过程中 ,使学生感到“数学有趣”、“数学合理”、“数学有用” ,从而增强小学生学习数学的自信心 ,让小学生学会利用自己的生活经验去感受数学的合理性 ,达成数学学习与生活经验的和谐同步。在这方面 ,笔者有几点粗浅体会。一、联系生活实际设计恰当的数学教学———感受数学有趣１．摄取学生熟悉的现实中的素材创设情境 ,激发兴趣。在我们的生活中 ,到处都充满着数学 ,教师在教学中善于从学生的生活中搜集信息 ,抽象出数学问题 ,使学生感到… |
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