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| 多方整合教育资源 有效开展公民教育——小学公民教育实践活动有效途径探索 | |
| 引用本文： | 张剑桃.多方整合教育资源 有效开展公民教育——小学公民教育实践活动有效途径探索[J].辅导员,2013(2):39-40,46. |
| 作者姓名： | 张剑桃 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市鼓楼小学 |
| 摘 要： | <正>开展"公民教育"的目标主要在于学生道德情感与道德行为习惯的养成上.必须有效加强教育资源与力量的高度整合。鉴于此.我们以"全面育人素质化.发展个性特色化"为办学理念,依托公民教育实践活动.积极探索公民教育实施的有效途径.运用综合实践活动的操作基本方法.整合各方教育资源,逐步建构本校的公民教育实践活动体系.全面推进素质教育,为学生终身发展奠基.做出了有益的尝试.一、整合现行学科,营造公民教育实践活动浓厚氛围. |
| 关 键 词： | 公民教育 教育实践活动 引导学生 实践活动课程 现代教育技术 综合实践活动 解决问题 整合教育资源 终身发展 途径探索 |
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