| 保持一种信念 等待一份收获——解读《帮助学生发挥最大潜能的七堂课》 |
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| 引用本文： | 赵晨音.保持一种信念 等待一份收获——解读《帮助学生发挥最大潜能的七堂课》[J].江苏教育研究,2008(7):60-63. |
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| 作者姓名： | 赵晨音 |
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| 作者单位： | 扬子江职教集团张家港职业教育中心,江苏张家港215600 |
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| 摘 要： | 在解读《帮助学生发挥最大潜能的七堂课》一文的基础上，分析现有教育体制下一些老师和家长的做法，并对如何开发学生的最大潜能提出了一些建议。
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| 关 键 词： | 威廉姆斯 斯丁伯格 七堂课 潜能开发 |
Understanding Williams ＆ Sternberg＇s Seven Lessons |
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| ZHAO Chen-yin.Understanding Williams ＆ Sternberg＇s Seven Lessons[J].A Journal of Research in Education,2008(7):60-63. |
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| Authors: | ZHAO Chen-yin |
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| Institution: | ZHAO Chen-yin (Zhangjiagang Vocational Education Center Yangzijiang Vocational Education Group, Zhangjiagang 215600, China) |
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| Abstract: | On the basis of untangling the article Seven Lessons for Helping Children Make the Most of Their Abilities by Wendy M. Williams and Robert J. Sternberg, this essay analyzes behaviors of some teachers and parents in the current educational systems, and makes some suggestions on bow to express students＇ full potentials. |
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| Keywords: | Williams Sternberg seven lessons student |
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