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| 诵读·揭标·激疑·研究——诗歌授课教学模式探微诗歌授课教学模式探微 | |
| 引用本文： | 王兆平.诵读·揭标·激疑·研究——诗歌授课教学模式探微诗歌授课教学模式探微[J].中学语文教学参考(初中生版),2007(9):40-40. |
| 作者姓名： | 王兆平 |
| 作者单位： | [1]江苏东台中学 |
| 摘 要： | 高中语文苏版课标教材五个必修模块中设有三个诗歌单元，教学的总体目标是要求学生能够学习鉴赏现代诗歌和古代诗歌，初步把握古今中外诗歌的艺术特性，从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。 |
| 关 键 词： | 古代诗歌 教学模式 授课 激疑 诵读 课标教材 高中语文 现代诗歌 |
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