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| 中国近代职业教育形成的探讨 | |
| 引用本文： | 俞启定.中国近代职业教育形成的探讨[J].中国职业技术教育,2010(3). |
| 作者姓名： | 俞启定 |
| 作者单位： | 北京师范大学; |
| 摘 要： | 近代职业技术教育是近代大工业生产的产物。中国古代以世代守土为业为主的工作方式决定了古代基本上没有社会性的就业问题,生产经验和技能的传授基本上是在生产过程中进行,学校教育主要以培养政府官员为目的。近代西方列强对中国的侵略给中国造成深刻的民族危机和社会危机,中国需要变革以求自强。从19世纪60年代起,最先发展起来的是军事工业,为这类企业培养相应的技术人员的学校教育也随之出现。19世纪末20世纪初,变革扩展到整个社会经济政治领域,政府主持建立近代新教育体制,仿效日本,实业教育成为国民教育体系中的组成部分。第一次世界大战后,重视培养个人生活能力的美国教育在中国的影响剧增。1922年学制以职业教育取代旧的实业教育,并且渗透到普通中学教育之中,最终奠定了中国教育近代化的基础。 |
| 关 键 词： | 中国近代 职业教育 实业教育 技术教育 |
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