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| “醉”在其中 殊途同“归”——《词两首》教学思考 | |
| 引用本文： | 丁梅红.“醉”在其中 殊途同“归”——《词两首》教学思考[J].小学语文教学,2012(20):50-51. |
| 作者姓名： | 丁梅红 |
| 作者单位： | 江苏镇江市索普实验学校 |
| 摘 要： | 我一直在尝试着教学资源的整合,进行着主题单元教学的探究,力求创设高效的课堂。拿到小学语文苏教版六(下)教材的第九课《词两首》时,我脑海中想到的第一个问题是:为什么把《如梦令》和《渔歌子》放在一起?能否把这两首词放在一起教呢?带着这样的问题,我反复吟诵着这两首词,觉得《如梦令》的词眼应该是"醉"字,而《渔歌子》的词眼应该是"归"字。意外地发现了这两首词中都有"归":"沉醉不知归路","斜风细雨不须归"。好个"归" |
| 关 键 词： | 李清照 张志和 学生 渔歌子 教学资源 单元教学 整合 小学语文 教材 教学思考 |
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