|
|||||
|
|
| 小学语文教学口头评价问题研究 | |
| 引用本文： | 郭志明.小学语文教学口头评价问题研究[J].小学语文教学,2004(4):20-21. |
| 作者姓名： | 郭志明 |
| 作者单位： | 天津师大教科院 |
| 摘 要： | 口头评价是教育评价的重要组成部分,其特有的价值在现代教育体系中占有很重要的位置。二战后,西方国家对这一问题的研究越来越重视,内容越来越丰富。当前我国新课改所提出的评价理念也高度重视这一问题。口头评价在小学语文教学中具有特殊的意义。小学语文教学评价是根据小学语文教学目标和教学原则的要求,系统、科学地搜集、处理教学信息,对教学过程中的教学活动以及教学成果给予价值判断的过程。首先,口头评价是贯穿于教学中的一种即时的、情景性的评价,是小学语文教学评价的重要手段。口头评价的直接性、快捷性、情景性、高频性和深刻性… |
| 关 键 词： | 小学 语文教学 口头评价 课程改革 评价理念 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |