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| 为学生插上创造的翅膀──谈文学作品教学中创造性思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 傅琪.为学生插上创造的翅膀──谈文学作品教学中创造性思维能力的培养[J].黑龙江教育,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 傅琪 |
| 摘 要： | 创造性思维区别于其他思维品质的关键在“创造”二字上。它在学生整个思维能力结构中是至关重要的。无论是文学家、科学家、发明家还是企业家，丰富的想象，大胆的“异想天开”都是必备的素质。以这种认识为出发点来思考语文教学，能使我们更好地适应素质教育的时代要求。国外学者将人的阅读能力划分为“理解——解释——评价——创造”四个层次，作为最高层次的创造性阅读所赖以完成的条件，就是创造性思维能力。就目前语文教学的现状而言，有些教师还只将目光定格在理解和阐释的能力培养上，用发展的眼光来看，这是不够的（尽管这种能力的… |
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