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| 注重合情推理和演绎推理的有机融合——以“等腰三角形判定定理”的教学设计为例 | |
| 引用本文： | 谢丽.注重合情推理和演绎推理的有机融合——以“等腰三角形判定定理”的教学设计为例[J].初中数学教与学,2008(6):1-3. |
| 作者姓名： | 谢丽 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系 2006研200062 |
| 摘 要： | 长期以来，传统的数学教学过分强调“演绎推理”的作用，忽视了学生合情推理能力的培养，使人们误认为数学就是一门纯粹的演绎科学．自1999年《数学课程标准》研制和修订以来，在数学教学中培养合情推理能力受到关注．2001年7月出版的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中，首次提出让学生“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动， |
| 关 键 词： | 合情推理能力 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 演绎推理 等腰三角形 教学设计 判定定理 有机融合 《数学课程标准》 |
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