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| 思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 罗恒崟.思维能力的培养[J].物理教师,1980(Z1). |
| 作者姓名： | 罗恒崟 |
| 作者单位： | 扬州师范学院 |
| 摘 要： | 从感性认识上升到理性认识,需要进行理性加工,这一加工过程,就是思维。所以思维指的是人们对观客事物的认识过程。对客观事物的认识,必须经历一个不断克服矛盾的过程,所以思维也是克服矛盾的过程。思维能力则是指一个人认识客观事物的心理品质,它是认识才能和科学素养的重要标志。没有人的思维活动,就不可能继承和发展前人对客观世界的认识成果,从这个意义说,培养学生的思维能力就是继承和发展人类社会认识成果的基本要素。思维能力是在思维活动中发展的。要正确地思维,必须遵循思维规律,使思维过程合乎逻辑。所以培养学生的思维能力,一是要激励学生积极思维,二是要正确掌握思维形式和思维方法。本文就培养学生正确掌握思维方法作一简要 |
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