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| 构建和谐校园必须把握六大心理功能 | |
| 引用本文： | 黄义君,袁延生.构建和谐校园必须把握六大心理功能[J].大学时代,2006(1). |
| 作者姓名： | 黄义君 袁延生 |
| 作者单位： | [1]永州职业技术学院宣传统战部 [2]永州职业技术学院信息工程学院 |
| 摘 要： | 学校管理与人的心理活动是紧密联系的,它归根到底是对人的管理,是对人的心理活动的管理。心理科学为学校管理提供了心理原则与依据。笔者认为,只有把握运用好六大心理功能,即教师心理功能、学生心理功能、领导心理功能、群体心理功能、组织心理功能及人际互动心理功能,才能有效地使用学校资源,引导决策,实施计划、组织、指挥、控制、协调、沟通等管理职能,实现办学目标,构建和谐校园。 |
| 关 键 词： | 和谐校园 构建 心理功能 |
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