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| 学生心理健康教育与班主任工作 | |
| 引用本文： | 刘永生.学生心理健康教育与班主任工作[J].基础教育参考,2008(8). |
| 作者姓名： | 刘永生 |
| 作者单位： | 青海省互助县第五中学 |
| 摘 要： | 班主任与学生接触时间最长，交往频率最高．也最了解学生，因此，对学生心理健康所产生的影响也最显著。模仿你写的字，学你说话的样子，这是班主任影响学生的最直观的例子，班主任在工作中以自身影响来开展学生心理健康教育，有着其他教师（包括心理辅导教师）所没有的优势。 |
| 关 键 词： | 学生心理健康 班主任工作 心理健康教育 心理辅导教师 交往频率 模仿 |
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