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初中信息技术课堂教学模式尝试

作者单位：	;1.吉林省长春市第十四中学

摘要：	<正>从事初中信息技术教育教学工作13年,一直思考一个问题:信息技术常规课堂教学应采用何种教学模式,学生课堂学习效率才能最大化。信息技术学科不同于其它学科,有它的特殊性:就是理论与实践的有机结合。依据初中阶段信息技术课程标准,根据学校七、八年级学生知识结构的实际情况,我分别尝试着用三种课堂教学模式进行实验性教学。