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| 少数民族地区汉语教育再思考 | |
| 作者单位： | ;1.吉林省延边朝鲜族自治州教育科学研究所 |
| 摘 要： | <正>一、正确理解"双语教学"和"双语教育"国务院(国发2002]14号)文件指出:"在少数民族中小学逐步形成少数民族语和汉语教学的课程体系,要把双语教学教材建设列入当地教育发展规划,予以重点保障"。从国家政策体现和目前少数民族教育发展看,应明确界定为"双语教育"。只有通过系统的语言教育,听说读写的结合,达到掌握、使用语言的目的,这是"育"的质变体现;从整个社会环境看,汉语是整个民 |
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