| 全程教育学习简论 |
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| 引用本文： | 何青,刘志红.全程教育学习简论[J].继续教育研究,2006(4):103-106. |
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| 作者姓名： | 何青 刘志红 |
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| 作者单位： | 1. 赣南师范学院,师范专科部
2. 赣南师范学院,继续教育学院,江西,赣州,341000 |
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| 基金项目： | 江西省教育规划课题《全程教育观念与中小学教师继续教育实践模式的研究》的研究成果之一。课题编号:04YB241。 |
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| 摘 要： | 文章尝试对全程教育的定义与特征等给予一定的阐述,并就全程教育学习的途径及如何实现有积极意义的教育作了一定探讨。指出教育纵向上贯穿于人的一生,横向上渗透于社会的各个层面,教育是全程、全面、开放、社会化的活动,我们应善于发现和挖掘社会上的有形和无形的知识,并吸收、内化,以至创新。
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| 关 键 词： | 全程教育 特征 途径 |
| 修稿时间： | 2006年2月27日 |
On Education in Entire Process of Life |
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| He Qing,Liu Zhihong.On Education in Entire Process of Life[J].Continue Education Research,2006(4):103-106. |
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| Authors: | He Qing Liu Zhihong |
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| Abstract: | The essay illustrates the definition and characteristics and puts forward the concept and the merits of education in entire process of life. Education exits in people's whole life and in every respect of our society. Education is a lasting, all-round, open and socialized activity, we should try to find out the dominant and recessive knowledge and absorb and finally try to absorb and innovate the knowledge. |
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| Keywords: | education in entire process of life features ways |
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