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| 先“问起来” 再“问出来”——以“5B Unit 4 An English friend Part A”的教学为例 | |
| 引用本文： | 李澍禾.先“问起来” 再“问出来”——以“5B Unit 4 An English friend Part A”的教学为例[J].教学月刊(小学版),2011(Z2):55-57. |
| 作者姓名： | 李澍禾 |
| 作者单位： | 南京金陵中学实验小学 |
| 摘 要： | <正>在英语课堂教学中,师问生答的程式化现象是普遍的。如果"可逆"一下,或者说改变一下,即转换一下角色,变为生问师答或生问生答,那会是怎样的状况呢?我们会发现学生回答老师提问时的爽劲没有了,让他们自己问问题,他们大多会一筹莫展,一片茫然。这就需要我们做认真的反思了。反思一下我们是否真给了学生提问的机会,是否给他们创造了提问的氛围。也许,我们并未腾出让学生提问的空间和时间,并没有真正去放飞他们。久而久之,学生在课堂上就不善于以至不会或不敢提问。 |
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