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| 运用“神入”让历史教学变得鲜活 | |
| 引用本文： | 卜文华.运用“神入”让历史教学变得鲜活[J].中学生电脑,2011(6):76-76. |
| 作者姓名： | 卜文华 |
| 作者单位： | 兰州市第十九中学,甘肃兰州730030 |
| 摘 要： | “神入”（Empathy）一词是从西方历史教学界传人我国的，其含义是在历史教学过程中．学生应置身于历史发展的环境中去观察历史，站在历史人物的立场上去研究历史，从而把握历史人物的思想、情感、信仰、动机和意图等，并理解他们思想的发展变化．从而更好地感悟历史，从历史中获取乐趣和智慧。 |
| 关 键 词： | 历史教学 “神入” 鲜活 历史人物 教学过程 学生 |
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