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| 语文教学中如何培养学生听说读写能力 | |
| 引用本文： | 施一瓈.语文教学中如何培养学生听说读写能力[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),1998(2). |
| 作者姓名： | 施一瓈 |
| 作者单位： | 江苏省海安县城南中学 |
| 摘 要： | 一、从实际情况出发,把能力培养列入教学目标 为改变语文教学重知识、轻能力的状况,就要把听说读写能力的培养列入教学目标,贯穿于语文教学的全过程,让课堂教学中的知识传授、情感教育、能力培养都能获得协调发展,让学生在每堂语文课上都能得到听说读写能力的训练。 实施课堂教学目标中的能力培养,要根据不同的教学内容,认真研究和确定听说读写能力的训练点。如在诗歌教学中,能力培养目标既可以确立为学生的“读”,也可以确立为学生的“听”。前者是让学生进行反复的朗读、咏诵,从中体会诗歌的思想感情;后者是让学生聆听教师有表倩的朗读,从中体会作品的思想感情。在小说教学中,能力培养的目标既可 |
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