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| 高校学生—教师评价激励机制的改革与实践——湖州师范学院“明体达用”应用型人才培养特色构建 | |
| 引用本文： | 王荣德.高校学生—教师评价激励机制的改革与实践——湖州师范学院“明体达用”应用型人才培养特色构建[J].辽宁教育研究,2010(9):126-128. |
| 作者姓名： | 王荣德 |
| 作者单位： | 湖州师范学院,浙江湖州313000 |
| 基金项目： | ①基金项目：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目“新形势下大学生思想道德教育教学体系的创新研究”（yb07110）;“地方高校师范数学本科人才培养方案的研究与探索”（zc09063）;湖州师范学院高等教育研究重大项目“湖州师范学院人才培养特色的研究与实践”（GJA10002）. |
| 摘 要： | 湖州师范学院紧紧围绕高等教育中学生和教师这一对基本矛盾,坚持以人为本,着力从学风建设、教书育人、人才培养等方面进行教育教学改革。＂以教师为主导,学生为主体,成才为主线＂,展开深入的研究和实践,创新学生—教师评价激励机制,努力形成＂明体达用＂的应用型人才培养特色。 |
| 关 键 词： | 学生评价机制 教师评价机制 和谐校园文化 应用型人才 |
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