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| 成人高教学生自我管理刍议 | |
| 引用本文： | 宋传新.成人高教学生自我管理刍议[J].扬州大学学报(高教研究版),2000(4). |
| 作者姓名： | 宋传新 |
| 作者单位： | 扬州大学校机关!江苏扬州225009 |
| 摘 要： | 传统的成人高教学生管理 ,往往习惯于按规章制度管理教育学生 ,在管理者和被管理者这对矛盾中 ,人们总是注重管理者一方的说教 ,而忽视被管理者一方的积极性 ,使成人高教学生个性发展受到压抑 ,合理的需要有时得不到满足 ,成了消极的被管理的对象 ,管理工作效力也因此大打折扣。提倡和实行成人高教学生自我管理 ,体现了重视学生个性发展 ,相信学生的能力 ,同时也说明了成人高教学生既是被管理者 ,又可以成为以身作则的管理者。这在客观上常常起到成人高教管理者想起而起不到的作用。成人高教学生自我管理是一项较为复杂的系统工程 ,成人高教… |
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