|
|||||
|
|
| 研究性学习模式对学习者高阶学习能力培养 | |
| 引用本文： | 于冬,赵晶.研究性学习模式对学习者高阶学习能力培养[J].现代教育技术,2010(Z1):8-11. |
| 作者姓名： | 于冬 赵晶 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育技术学 |
| 摘 要： | 从研究性学习出发,根据学习者知识建构分析了它的层级发展过程。从高阶学习能力要素角度分析,设计了研究性学习模式。文章认为有效的学习模式,将为课程改革提供有效的实践指导,有益于帮助教师利用该模式培养学习者的高阶学习能力,为实现学习者终身学习提供准备。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 高阶能力 学习者 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |