|
|||||
|
|
| 如何科学把握教学内容生活化 | |
| 引用本文： | 张建青.如何科学把握教学内容生活化[J].小学教学参考,2006(1):32-32. |
| 作者姓名： | 张建青 |
| 作者单位： | 内蒙古自治区锡林浩特市第三小学,026000 |
| 摘 要： | 改革课堂教学是当前教育工作者的一个热点话题。在教学实践中，教师要善于捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的内涵，让数学课堂生活化，把学生的生活经验课堂化，树立“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”的教育理念，不断探索、不断创新，通过合作、探究、自主的学习方式，在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上解决数学中的实际问题，使教学内容通过“趣”、“实”、“活”的方式呈现给学生。 |
| 关 键 词： | 生活化 教学内容 小学 数学教学 学习方式 教学情境 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |