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| 教师考核结果反馈的原则及意义 | |
| 引用本文： | 胡少戡,苏晶.教师考核结果反馈的原则及意义[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),1999(3). |
| 作者姓名： | 胡少戡 苏晶 |
| 作者单位： | 呼市第六中学!邮编０１００１０(胡少戡)，四川省农业干部管理学院!邮编６１００７２(苏晶) |
| 摘 要： | 对教师工作情况的考核，不仅是实行专业技术人员聘任制的基础和前提，更是激励教师工作积极性的重要手段。考核教师在德、能、勤、绩等几方面的情况，实质上是对教师实行目标管理。考核难，考核结果的反馈亦难，即使我们千辛万苦考核出了一个比较客观公正的结果，也往往因为反馈工作搞得不好而挫伤教师们的工作积极性。因此，有些考核者（学校领导）对考核结果的反馈有畏难情绪甚至对结果的反馈持否定态度。本文试图从管理心理学的角度出发，结合教师心理需要特点及当前教师考核工作的实际，探讨考核结果的反馈在教学管理中的意义及反馈原则… |
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