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让“灰色学生”亮起来——中等生问题探因及对策思考

作者单位：	桐乡市教师进修学校浙江嘉兴314500

摘要：	提高中等生心理发展水平的策略有:开展主体教育,培养中等生主体意识;改革评价策略,促进中等生发展;教师给中等生应有的期望;加强对中等生成败归因的指导;帮助中等生改变消极的自我概念等。
关键词：	中等生问题成因对策
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