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| 建立促进校本课程发展的支持体系——新加坡中小学校本课程发展实践及其启示 | |
| 引用本文： | 施学君,张旺华.建立促进校本课程发展的支持体系——新加坡中小学校本课程发展实践及其启示[J].武汉市教育科学研究院学报,2007(2). |
| 作者姓名： | 施学君 张旺华 |
| 作者单位： | 武汉市新洲区教育局，武汉市第四中学 |
| 摘 要： | 校本课程发展的主体是学校,但这并不意味着不需要上级教育行政主管部门的监督和支持。新加坡在推进校本课程发展过程中,采取了支持教师、援助资源等策略,取得了明显实效。研究新加坡校本课程发展的主要政策及推进其发展的支持策略,对我国推进校本课程的发展,具有一定的借鉴作用。 |
| 关 键 词： | 新加坡 校本课程发展 启示 |
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