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| 小学数学要正确运用启发式教学 | |
| 引用本文： | 邵培根.小学数学要正确运用启发式教学[J].湖南教育,2002(7):44-44. |
| 作者姓名： | 邵培根 |
| 作者单位： | 岳阳市屈原行政区 |
| 摘 要： | 一、正确选择启发方式关于启发式教学中的启发方式有多种，包括操作启发、图像启发、实例启发、习题启发、问题启发。这几种启发方式各有各的长处，教师应根据教学中实际情况恰当地选择方法。笔者认为首先要根据对学生的思维特点、教学内容和已学知识来确定，在不同情况下采用不同的启发方式，对复杂的问题采用逐步启发式。至于如何恰当地选择启发方式，一般来说，基本概念和法则具有明显的事实背景，建立在具体化和形象化的基础上，采用实例启发与习题启发比较有效。如教学简单平面图形中有关长方形、正方形、平行四边形的概念和性质时，通… |
| 关 键 词： | 启发式教学 小学教育 数学教学 教学内容 |
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