| 文字是幼儿图画书自主阅读中的关键信息吗?——来自幼儿在文字和主角上注视的眼动比较研究 |
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| 引用本文： | 刘宝根,周兢,李林慧,高晓妹.文字是幼儿图画书自主阅读中的关键信息吗?——来自幼儿在文字和主角上注视的眼动比较研究[J].中国特殊教育,2011(1). |
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| 作者姓名： | 刘宝根 周兢 李林慧 高晓妹 |
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| 作者单位： | 1. 华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海,200062;安徽师范大学教育科学学院,芜湖,241000
2. 华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海,200062 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，华东师范大学优秀博士研究生培养基金项目，安徽师范大学教育科学学院青年教师科研资助计划资助 |
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| 摘 要： | 文字意识是指有关文字形式和功能的内隐或外显意识,已有典型亲子阅读情境中的眼动研究发现儿童很少、甚至没有关注文字.研究收集了121名4-6岁儿童在图画书自主阅读情境中对文字和主角注视的眼动,分析结果证实了自主阅读情境中儿童比亲子阅读情境中更早、更多地注视文字.4-6岁儿童在主角上的注视随着年龄的增长在眼动指标上表现为不断优化,在文字上的注视随着年龄的增长不断发展,但还未达到成熟水平.5-6岁是儿童图画书自主阅读过程中文字视觉注视水平发展的重要时期.儿童的文字视觉注视能力的发展存在性别差异.
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| 关 键 词： | 文字意识 自主阅读 文字 主角 关键信息 |
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