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| 浅谈初中物理教学中如何体现学生的主体作用 | |
| 引用本文： | 关泽玲.浅谈初中物理教学中如何体现学生的主体作用[J].大观周刊,2013(12):272-272. |
| 作者姓名： | 关泽玲 |
| 作者单位： | 重庆市十七中学,重庆404100 |
| 摘 要： | 课堂教学是一门科学，也是一门艺术。教师如果把所有的探究要素全部设计精巧，包办太多，留给学生自主思考和自由发展的空间过于狭窄，实际上往往是把教师的演示实验活动，让学生以科学探究的名义去做同时课程的设置主要以学生的发展为主，而非物理学科体系自身的完备。初中物理教学中，旨在提高全体学生的科学素质。这与传统的以传授知识、应试为主要目的。不注重过程和方法，不关心学生发展的教育有着本质的区别。由此可见，初中物理教学中培养学生的创新能力是非常重要的。 |
| 关 键 词： | 学生发展 物理教学 主体作用 初中 科学探究 课堂教学 实验活动 学科体系 |
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