| 高等学校教学评估的认识冲突与协调策略 |
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| 引用本文： | 刘尧.高等学校教学评估的认识冲突与协调策略[J].高校教育管理,2008,2(3):30-37. |
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| 作者姓名： | 刘尧 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学,教育评论研究所,浙江,金华,321004 |
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| 摘 要： | 反思高等学校教学评估5年来的实践和探索历程可以看到,评估起到了积极的作用,得到了社会的广泛认可.高校普遍认为,教学评估对学校的教学、人才培养、教育质量的提高都起到了非常重要的作用,但同时,人们对评估工作也提出了一些不同的看法,其中既有对评估过程中出现的弄虚作假及形式主义现象的批评,也有一些有关评估与大学教育本质、教学秩序、办学自主权等理论问题的探讨.对我国高校教学评估不同认识的评论,有助于厘清今后评估工作的思路.我国高校教学评估应坚持正确的价值取向,其方式方法需要改进,要建立具有本国特色的高校教学评估体系,促进全国不同类别高校办学特色的形成.
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| 关 键 词： | 高校教学评估 认识冲突 协调策论 |
| 文章编号： | 1673-8381(2008)03-0030-08 |
| 修稿时间： | 2008年1月12日 |
Conflicts in Understanding of the University Teaching Evaluation and Strategies of Coordination |
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| LIU Yao.Conflicts in Understanding of the University Teaching Evaluation and Strategies of Coordination[J].Journal of higher Education Management,2008,2(3):30-37. |
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| Authors: | LIU Yao |
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