基于家长需求的幼小衔接教育内容探析--以郑州市为例 |
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引用本文: | 宋妍萍.基于家长需求的幼小衔接教育内容探析--以郑州市为例[J].早期教育,2022(1). |
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作者姓名: | 宋妍萍 |
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作者单位: | 郑州师范学院教育科学学院 |
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基金项目: | 河南省教育厅2019年度人文社会科学研究一般项目“幼小衔接过程中幼儿家长教育需求的研究”(项目编号:2019-ZZJH-290)的研究成果。 |
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摘 要: | 家长作为幼小衔接过程中的重要参与者,他们关于幼小衔接教育内容的需求是思考当前幼儿园课程适宜性的重要声音。本研究选取郑州市公办幼儿园大班家长和小学一年级家长进行问卷调查,结果显示:81.4%的幼儿园大班家长担心孩子入学准备不足,96.5%的一年级家长认为孩子存在入学不适应的现象。家长们均提到了学习、生活、社会、身心四个方面,都非常关注学习准备(适应)和生活准备(适应)的不充分。基于家长们关于幼小衔接教育内容的需求,本研究建议幼儿园增加集体规则游戏,以促进幼儿认知能力和学习品质的发展;幼儿教师和家长应进一步明确幼儿学习的核心素养,在尊重幼儿身心发展水平和学习方式的基础上,构建课程实施共同体,优化幼小衔接教育。
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关 键 词: | 家长需求 幼小衔接 入学准备 入学适应 |
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