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| 过程性评价的理念与方法 | |
| 引用本文： | 吴维宁.过程性评价的理念与方法[J].当代教育科学,2005(16):38-41. |
| 作者姓名： | 吴维宁 |
| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院2003级博士研究生 |
| 摘 要： | 过程性评价（process assessment）是20世纪80年代以来逐步形成的一种评价范式。其理论来源既与过程哲学密切相关，又与学习过程的心理学研究有着千丝万缕的联系。本试从哲学与心理学两个维度人手，就过程性评价的起源、特征与一般方法展开论述，并就实践中对于过程性评价的误读、误解与误用现象进行评析。 |
| 关 键 词： | 过程性评价 20世纪80年代以来 心理学研究 理念 过程哲学 评价范式 理论来源 学习过程 两个维度 |
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