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| 借深度阅读与模仿促进写作的一种生成 | |
| 引用本文： | 项晓东.借深度阅读与模仿促进写作的一种生成[J].阅读与鉴赏,2007(2):56-59,62. |
| 作者姓名： | 项晓东 |
| 作者单位： | 浙江省苍南龙港高级中学 |
| 摘 要： | 当前,教育改革异彩纷呈,学校也在传统教育存在的背景下摸索着如何进行创新教育;而高中语文写作教学也在两者的夹缝碰撞中艰难地生存。但语文教师的作文指导究竟有多少乳汁转化为学子们的写作血液,教师大多是不甚了然的为。此,笔者在所执教的学校对学生作了有针对性的问卷调查与访谈,其主干题目如下:①平时多阅读作文水平就能提高吗?②多练笔写作水平就能提高吗?③老师作文课上讲的作文技法,你在习作时能很好地用上吗?④你认为写作的源泉主要来源于生活还是来源于书本?⑤你平时的写作是出于自己内心的表达需要吗?⑥你认为高中生写作水平提高… |
| 关 键 词： | 写作教学 阅读 模仿 语文教师 教育改革 高中语文 创新教育 教育存在 |
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