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| 浅谈数学文化在高中教学课堂的渗透 | |
| 引用本文： | 袁志国.浅谈数学文化在高中教学课堂的渗透[J].数学教学通讯,2014(30):27-28. |
| 作者姓名： | 袁志国 |
| 作者单位： | 北京师范大学乌兰察布集宁附属中学 |
| 摘 要： | 在传统数学课堂中,单一的评价体系以及孤立的学科建设弱化了数学文化在数学教学中的价值,使得课堂趋于乏味、枯燥.随着新课程改革的深入,数学的文化价值受到强调,《高中数学新课程标准2013》中明确地指出,数学教学要“体现数学的文化价值”.那么,在数学教学中如何渗透数学文化,使得课堂“有血有肉”呢?本文将从以下几个方面来探讨数学文化的继承和发扬. |
| 关 键 词： | 浅谈数学文化在高中教学课堂的渗透 |
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