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| 高中地理教科书可持续发展目标的呈现特征研究 | |
| 引用本文： | 焦林峰,刘兰.高中地理教科书可持续发展目标的呈现特征研究[J].地理教育,2021(1). |
| 作者姓名： | 焦林峰 刘兰 |
| 作者单位： | 上海师范大学环境与地理科学学院 |
| 摘 要： | 人教社2019年版高中地理教科书(必修)的表层系统反映出教科书的编撰者在组织教材内容时,始终秉持人地协调观和可持续发展理念,促进可持续发展目标的传播。地理教科书中可持续发展目标的呈现也存在过度集中和二元化问题。为了更好地传播可持续发展目标,教师要深入挖掘教材内容、设置情景综合呈现可持续发展目标,并重视“问题研究”栏目的作用。 |
| 关 键 词： | 可持续发展教育 可持续发展目标 高中地理教科书 |
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