| 体育专业学生学习倦怠、学习策略与学习成绩关系研究 |
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| 引用本文： | 迟凤红.体育专业学生学习倦怠、学习策略与学习成绩关系研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013(13):156-159. |
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| 作者姓名： | 迟凤红 |
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| 作者单位： | 赤峰学院 体育学院,内蒙古 赤峰,024000 |
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| 基金项目： | 赤峰学院教育教学研究项目 |
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| 摘 要： | 本文采用文献资料法、心理测量法、数理统计法对体育专业大学生学习策略、学习倦怠与学习成绩的关系进行研究.结果表明:(1)体育专业大学生在学习倦怠三个纬度上,行为不当每题平均得分最高,其次为情绪低落和成就感低.四个年级学生存在显著年级差异,不存在显著性别差异.不同学习倦怠的学生其学习策略存在一定的差异.学习倦怠对学习策略和学习成绩都有消极影响.(2)体育专业学生学习策略总体处于中等水平.不同的年级学习策略总体和元认知策略、情感策略两个维度存在显著差异.男女生在元认知策略方面存在显著性别差异.(3)学习策略与学习成绩存在显著正相关,表现为获得奖学金者的学生学习策略优于不获得奖学金的学生.学习成绩影响学习策略的使用及学习倦怠的程度.不同学习成绩学生,其学习倦怠不同,学习策略存在一定的差异.
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| 关 键 词： | 学习倦怠 学习策略 学习成绩 |
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