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| 语文口语交际教学应避免的几种倾向 | |
| 引用本文： | 李朝辉.语文口语交际教学应避免的几种倾向[J].教学与管理,2002(17). |
| 作者姓名： | 李朝辉 |
| 作者单位： | 东北师范大学教科院 |
| 摘 要： | 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》把原来的听话、说话改为口语交际，同时强调口语交际教学的任务是：规范口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。口语交际教学已经成为小学语文教学极其重要的组成部分。口语交际是听说能力的新发展，它不仅包括听话和说话，更重要的是口语交际能力的提高。提法的改变也要求人们转变认识观念，现代社会需要每个人有较强的口语交际能力，这种能力比能听会说的要求更高，是一种在交际过程中表现出来的灵活、机智的处事的能力。随着大纲的颁布以及新版教材的发行，口… |
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