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| 新时期师专课程结构与学生智能培养的理论研究 | |
| 引用本文： | 施纪华.新时期师专课程结构与学生智能培养的理论研究[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),1998(2). |
| 作者姓名： | 施纪华 |
| 作者单位： | 内蒙古包头师专教务处 |
| 基金项目： | 世界银行贷款“师范教育发展”项目 |
| 摘 要： | 广义的师专课程观把课程置于整个学校教育环境中，反映了与基础教育素质观的异曲同工。对学生智能结构的分析，使我们对环境课程的认识进一步深入。构建融合学科领域、活动领域、环境领域等的教育内容的新型多维课程结构，符合师专学生智能的培养目标，反映了教育的适切性、整体性和适度超前性的要求。它是一种以综合性学习为主要内容，以促进学生认知、情感、行为和个性统一协调发展为主要目标的开放式课程结构 |
| 关 键 词： | 师专 课程 课程结构 智能结构 |
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