| 新课程意识下数学问题情境的创设 |
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| 引用本文： | 陈会彦.新课程意识下数学问题情境的创设[J].教育实践与研究,2003(10):61-62. |
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| 作者姓名： | 陈会彦 |
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| 作者单位： | 青县第五中学数学教研组,河北沧州 062650 |
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| 摘 要： | 一、数学课堂教学中典型问题情境创设成功范例剖析范例 1:阅读理解型问题情境设计。(摘自《中小学数学》1999年第三期《浅谈阅读型中考试题》)。阅读 :已知方程 x2 - 3x+ 1=0 ,求一个一元二次方程 ,使它的根是原方程各根的立方。解 :设方程 x2 - 3x+ 1=0的根为 x1,x2 ,所求方程的根为 x31,x32∵ x1+ x2 =3, x1· x2 =1第一步∴x31+ x32 =( x1+ x2 ) ( x21- x1x2 + x22 )第二步 =( x1+ x2 ) ( x1+ x2 ) 2 - 3x1x2 ]第三步 =3× ( 32 - 3× 1) =3× 6 =18x31· x32 =( x1x2 ) 3 =13 =1根据以上阅读材料 ,完成以下填空 :1.得到…
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| 关 键 词： | 数学教学 课堂教学 教学情境 中学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2003)10-0061-02 |
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