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| 浅探课堂教学情境的创设策略 | |
| 引用本文： | 黄刚.浅探课堂教学情境的创设策略[J].考试周刊,2009(17):212-213. |
| 作者姓名： | 黄刚 |
| 作者单位： | 桂林市第七中学,广西,桂林,541002 |
| 摘 要： | 良好的教学情境可以让学生积极参与教学活动,并指导学生学会自己读书,自己感受事物,自己观察、分析和思考问题,从而培养学生的创新意识和能力。在课堂教学过程中,教学情境创设的方法是多种多样的,可根据课堂教学内容和教学形式的不同而不同。常用的教学情境创设方法有：直观情境创设法、生活情境创设法、故事情境创设法、悬疑情境创设法等。在创设教学情境时,我们要避免闯入误区,提高教学情境素材的有效性和实用性。 |
| 关 键 词： | 生物课堂 教学情境 创设 误区 |
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